[{"command":"insert","method":"replaceWith","selector":"#indicator-content-ajax","data":"\n\n\u003C!-- THEME DEBUG --\u003E\n\u003C!-- THEME HOOK: \u0027container\u0027 --\u003E\n\u003C!-- \ud83d\udca1 BEGIN CUSTOM TEMPLATE OUTPUT from \u0027themes\/custom\/sub_noahs_theme\/templates\/form\/container.html.twig\u0027 --\u003E\n\u003Cdiv id=\u0022indicator-content-ajax\u0022 class=\u0022daba-bank-full-main  mb-lg-0\u0022\u003E\n\n\u003C!-- THEME DEBUG --\u003E\n\u003C!-- THEME HOOK: \u0027container\u0027 --\u003E\n\u003C!-- \ud83d\udca1 BEGIN CUSTOM TEMPLATE OUTPUT from \u0027themes\/custom\/sub_noahs_theme\/templates\/form\/container.html.twig\u0027 --\u003E\n\u003Cdiv class=\u0022data-bank-indicator-title text-uppercase fs-5 fw-bold pb-2 mb-lg-0\u0022\u003E\u003Cp\u003EPrincipales resultados\u003C\/p\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\n\u003C!-- END CUSTOM TEMPLATE OUTPUT from \u0027themes\/custom\/sub_noahs_theme\/templates\/form\/container.html.twig\u0027 --\u003E\n\n\n\n\u003C!-- THEME DEBUG --\u003E\n\u003C!-- THEME HOOK: \u0027container\u0027 --\u003E\n\u003C!-- \ud83d\udca1 BEGIN CUSTOM TEMPLATE OUTPUT from \u0027themes\/custom\/sub_noahs_theme\/templates\/form\/container.html.twig\u0027 --\u003E\n\u003Cdiv class=\u0022o-field-value mb-lg-0\u0022\u003E\u003Cul\u003E\r\n\t\u003Cli\u003EDe acuerdo al primer avance de datos del m\u00f3dulo ad hoc de la European Labour Force Survey sobre el empleo de las personas con discapacidad, para el a\u00f1o 2011, el 43,2% de las personas con discapacidad de 18 a 24 a\u00f1os en Espa\u00f1a han abandonado de forma prematura sus estudios. Como se observa en el gr\u00e1fico, el porcentaje es 18 puntos m\u00e1s alto que en las personas sin discapacidad, de las cuales el 25,2% ha abandonado sus estudios de forma prematura o precoz (ello supone que los primeros abandonan sus estudios con un 71% m\u00e1s de frecuencia que los segundos).\u003C\/li\u003E\r\n\t\u003Cli\u003EEl porcentaje es superior en el caso de hombres con discapacidad (46,2%) que en las mujeres (39,9%). Tambi\u00e9n es mayor entre las ocupadas (55,2) que entre las no ocupadas (37,2), tal vez porque en estas \u00faltimas es m\u00e1s probable que se encuentren cursando estudios.\u003C\/li\u003E\r\n\t\u003Cli\u003EComparando con los pa\u00edses de la UE, se observa, por un lado, que la tasa de abandono precoz de las personas con discapacidad en Espa\u00f1a se encuentra entre las m\u00e1s altas de toda la UE, s\u00f3lo superada por Bulgaria, Hungr\u00eda, Lituania, Ruman\u00eda y Turqu\u00eda. Por otro, se observa que este fen\u00f3meno tiene tambi\u00e9n una elevada incidencia, en mayor medida si cabe, en el conjunto de la poblaci\u00f3n, por lo que parece m\u00e1s un problema general que afecta a todo el sistema educativo que un problema espec\u00edfico del colectivo. Si en el caso de las personas con discapacidad la tasa de abandono escolar precoz supone el 172% de la europea (un 72% m\u00e1s elevada), en el caso del conjunto de la poblaci\u00f3n alcanza el 203% (es decir, que la tasa de abandono escolar en Espa\u00f1a es m\u00e1s del doble que en la media europea).\u003C\/li\u003E\r\n\u003C\/ul\u003E\r\n\u003C\/div\u003E\n\n\u003C!-- END CUSTOM TEMPLATE OUTPUT from \u0027themes\/custom\/sub_noahs_theme\/templates\/form\/container.html.twig\u0027 --\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n\u003C!-- END CUSTOM TEMPLATE OUTPUT from \u0027themes\/custom\/sub_noahs_theme\/templates\/form\/container.html.twig\u0027 --\u003E\n\n","settings":null,"effect":"fade","speed":"slow"}]